Dienstag, 24. August 2010 um 23:46 Uhr
 Mit reichlicher Verspätung, aber besser überhaupt als nie, ein kleiner Bericht zum Sommerfest der DGhK Berlin-Brandenburg.
Am 11. Juni 2010 luden wir zum alljährlichen Sommerfest ein. Es fand diesmal auf dem Vereinsgelände des Tennisclubs Grün-Gold statt – dort, wo auch der monatliche zentrale Elternstammtisch stattfindet. Bettina vom Vorstand hatte zwei Jugendtrainer organisiert, die sich jeweils eine Stunde lang um Kinder aus drei Altersgruppen kümmerten. Die beiden machten das ganz toll und bei den Kindern kam es hervorragend an, trotz der Hitze auf dem Platz.
Apropos Hitze: Nach dem praktisch ausgefallenen Frühling hatten wir mit dem Wetter ausgesprochenes Glück. Die Sonne schien und die etwa 40 Eltern und Kinder konnten draußen auf der Wiese sitzen, ich unterhalten und spielen.
 Neben Tennis gab's auch andere Angebote für die Kinder. Mansour Cis, einer der regelmäßigen Dozenten unseres Kursprogramms, baute eine mobile Siebdruck-Werkstatt auf, in der die Kinder T-Shirts bedrucken konnten. Für die Größeren gab's ein Geometrie-Spiel, und das Gelände bot zudem Möglichkeiten zum Tischtennis-Spielen, zum Schach-Spiel auf der Wiese oder einfach zum Herumrennen. Danke an Matthias vom Vorstand, der die Dozenten für die diversen Aktivitäten organisiert hat!
 Für das leibliche Wohl war ebenfalls gesorgt. Am großen Grill gab es Diverses für jeden Geschmack und im Vereinslokal konnten Getränke geordert werden.
Insgesamt ein rundum gelungenes Fest, das allen Beteiligten viel Spaß gemacht hat und das wir nächstes Jahr gerne wiederholen wollen!
Dienstag, 27. April 2010 um 00:00 Uhr
Die Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind lädt zum Eltern-Stammtisch in Tempelhof ein.
Wann? Montag, den 30.August 2010 um 19.00 Uhr
Wo? Tennis-Club Grün-Gold, 12101 Berlin, Paradestraße 28-32 (Neu-Tempelhof),
Eingang Bundesring. Bitte klingeln!
Wenn es warm ist, können wir auf der Terrasse sitzen.
Für wen? DGhK-Mitglieder und (noch) Nicht-Mitglieder sind willkommen.
Wozu? Kennenlernen, Ideen- und Informationsaustausch, Gleichgesinnte, vielleicht Kontakte für die Kinder finden.
Mit wem? Bettina Zydatiß, 2. Vorsitzende
Anmeldung kann nicht schaden unter:
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Samstag, 21. August 2010 um 00:00 Uhr
Kurs-Nummer: SZ140105
oder: (030) 90299-5020
Dozentin: Bettina Zydatiß
Datum: Mittwoch, 03.11.2010, 18 Uhr
Kursgebühr: 0,00 €
Haus der Weiterbildung, Goethestr. 9-11, 12207 Berlin
Hochbegabung - betroffene Kinder erkennen und begleiten
Begabte Kinder braucht das Land! Allzu oft werden sie aber nicht entdeckt, erleben schwierige Lern- und Schulkarrieren und ihr Potenzial geht der Gesellschaft verloren. Nicht nur Defiziten in der Entwicklung von Kindern muss mit rechtzeitigen Maßnahmen begegnet werden. Auch besondere Begabungen müssen entdeckt und gefördert werden. Nicht selten fallen hochbegabte Kinder in unseren Grund- und Oberschulen unerkannt durch die Raster. Vom Unterricht, der sich an durchschnittlich Begabte richtet, gelangweilt, zeigen sie unter Umständen Verhaltensauffälligkeiten und bleiben mit ihren Leistungen hinter den Erwartungen zurück.
Dienstag, 02. März 2010 um 22:43 Uhr
Die Veranstaltung im April wurde wegen Erkrankung der Referentin verschoben. Der neue Termin steht nun fest.
Am Mittwoch, 10.November 2010, veranstaltet die DGhK einen kostenlosen Vortrag mit dem Thema
"Denken, Lernen, Vergessen? Was Pädagogik von der Hirnforschung lernen kann":
Der Hörsaal fasst 235 Zuhörer. Um Anmeldung unter
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wird gebeten!
Wenn Sie Lehrerin oder Lehrer sind und eine Teilnahmebestätigung für diese Fortbildungsveranstaltung brauchen, laden Sie sich diese bitte herunter, drucken Sie sie aus, tragen Ihren Namen ein und bringen sie zwecks Unterschrift zum Vortrag mit! Die Teilnahmebestätigung können Sie hier herunter laden.
Das Datum auf der Teilnahmebestätigung wird rechtzeitig aktualisiert.
Das Handout zum Vortrag wird per PDF-Datei nachgereicht.
Der Vortrag stellt aktuelle Erkenntnisse aus der Hirnforschung vor, die Eltern, Lehrkräften und Erziehern Hinweise rund um das Thema Lernen und Lernförderung liefern. Anhand von Beispielen und Erfahrungen aus der Praxis der Begabtenförderung werden die Inhalte veranschaulicht.
- Lernprozesse, wie sie Denken und Verhalten beeinflussen
- Gedächtnisbildung: Wie Kinder Inhalte speichern und wie Gedächtnislücken entstehen
- Rätsel Motivation: Was fördert Motivation? Wie entstehen Blockaden?
- Hochbegabte Gehirne? Zeigt sich hohe Begabung im Gehirn?
Referentin: Diplom-Pädagogin Kajsa Johansson ist systemische Therapeutin und arbeitet in eigener Beratungspraxis in Hamburg. Frau Johansson ist spezialisiert auf Lern-, Verhaltens- und Leistungsstörungen bei hochbegabten Kindern. Sie bietet spezielle Lerntrainings und soziale Kompetenztrainings für hochbegabte Kinder an. Eltern und Lehrer unterstützt sie durch Coachings und Seminare. Frau Johansson führt in ganz Norddeutschland Beratungen, Fortbildungen und Vorträge durch. Weitere Infos auf ihrer Website.
Mittwoch, 26. Mai 2010 um 12:15 Uhr
Kontakt: Bettina Zydatiß, 2. Vorsitzende DGhK e.V.
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Tel: 030-7859402
Die Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind fordert:
Auch in Zukunft Begabtenförderung ab Klasse 5 an Berliner Gymnasien
Die DGhK fordert die Beibehaltung der Zugangsmöglichkeit zum Gymnasium ab Klasse 5 für Schüler mit besonderen Begabungen und hohen kognitiven Fähigkeiten in Berlin!
Gleichzeitig unterstützt sie die ‚Entschleunigung’ des Bildungsganges. Der derzeitige Schulversuch (Superschnellläufer) mit einem verkürzten Durchlaufen der Zeit bis zum Abitur in 7 Jahren ohne Anpassung des Lehrplans verhindert ein tiefer gehendes neigungsorientiertes Arbeiten. Die Schülerinnen und Schüler um die es der DGhK geht, lernen schneller als andere und verfolgen dabei nicht selten unkonventionelle aber zeitaufwändige Wege. Sie forschen und ergründen Aufgaben- und Problemstellungen äußerst intensiv und engagiert, wobei sie in der Regel beachtenswerte Ergebnisse erzielen.
Die in Berlin vorherrschende sechsjährige Grundschulzeit kann unter den derzeitigen Bedingungen auf die Bedürfnisse dieser Kinder in der Regel nicht hinreichend eingehen. Neben grundständigen Gymnasien mit einem alt- bzw. neusprachlichen, bilingualen oder mathematisch-naturwissenschaftlichen Profil muss es für besonders leistungsfähige und leistungsbereite Hochbegabte auch Gymnasialklassen ab Jahrgangsstufe 5 geben, die den Lernbedürfnissen dieser Schülerinnen und Schüler gerecht werden.
Da besonders begabte Schülerinnen und Schüler genauso ein Recht auf angemessene Förderung haben wie alle anderen Kinder auch, muss dem Schulgesetz §4 Absatz 3 Rechnung getragen werden:
(3) Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen, hohen kognitiven Fähigkeiten oder mit erheblichen Lernschwierigkeiten sind besonders zu fördern. Drohendem Leistungsversagen und anderen Beeinträchtigungen des Lernens, der sprachlichen, körperlichen, sozialen und emotionalen Entwicklung soll mit Maßnahmen der Prävention, der Früherkennung und der rechtzeitigen Einleitung von zusätzlicher Förderung begegnet werden. Die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf soll vorrangig im gemeinsamen Unterricht erfolgen.
Diese für die Begabtenförderung wichtige Sichtweise wurde seinerzeit unter dem damaligen Schulsenator Klaus Böger (SPD) im Schulgesetz von 2004 verankert und sollte weiterhin Richtschnur für zukünftige Regelungen sein.
Individuelle Förderung steht allen Kindern zu!
Dienstag, 27. April 2010 um 00:00 Uhr
Regionaltreffen der DGhK für Neuruppin
2. Treffen für einen Eltern-Austausch
Dienstag, den 1. Juni 2010 um 18.00 Uhr im Restaurant "Tempelgarten" in Neuruppin
Gewünschte Themen :
Auffälligkeiten / Leistungsverweigerung in der Schule
Probleme mit Lehrern
Wie führe ich ein Eltern-Lehrer-Gespräch?
Bitte bekunden Sie Ihr Interesse an einer Teilnahme per E-Mail bei Marita Brunner
Auch Nicht-Mitglieder sind herzlich willkommen!
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Nächster Termin im Herbst ist voraussichtlich Dienstag, der 21.09.2010
Zielvorstellungen
1. Anlauf- u. Kontaktstelle für die Region schaffen
Hilfe für Eltern von Eltern, z.B. Wie erkenne ich HB?
Wie führe ich ein Eltern-Lehrer-Gespräch?
2. Vorträge / Referenten nach Neuruppin holen
Mögliche Themen :
Wie führe ich ein Gespräch mit Lehrern, um auf die besondere Thematik meines Kindes aufmerksam zu machen?
Welche Regeln können im Umgang mit hochbegabten Kindern wichtig sein?
Wie schaffen Eltern eine fördernde Erziehungs- u. Familiensituation?
3. Regelmässigen Erfahrungsaustausch mit Schulen und Lehrern ermöglichen
Eltern-Ansprechpartner an Schulen etablieren,
Lehrer auf Fortbildungsmöglichkeiten aufmerksam machen,
evtl. Lehrer zu Referenten-Themen einladen
4. Kurse / Projekte in Neuruppin ermöglichen
5. Soziale Netzwerke für Kinder schaffen
Familien-Events, Kinder-Treffen
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