Die unten aufgeführten zehn Bücher wurden von der DGhK Berlin-Brandenburg ausgewählt und mit den Geldern des Vereins beschafft. Im Oktober 2006 wurde jeweils ein Satz dieser zehn Bücher an 13 Berliner Stadtbibliotheken übergeben.
Mit dieser Bücherspende will die Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind (DGhK) einem Informationsdefizit begegnen.
Es ist geplant, die Initiative auf Brandenburger Bibliotheken auszuweiten.
Weitere Literaturvorschläge der DGhK finden Sie hier.
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Brackmann, Andrea
Jenseits der Norm - hochbegabt und hoch sensibel?
Die seelischen und sozialen Aspekte der Hochbegabung bei Kindern und Erwachsenen.
Klett-Cotta 2005, 236 Seiten, 22,00€ ISBN: 3608890025
Hochbegabte Kinder, Jugendliche und Erwachsene können nicht nur intellektuelle Höchstleistungen in verschiedenen Bereichen erbringen, sondern sie sind meist auch auf emotionaler und sensorischer Ebene überdurchschnittlich empfindsam. Gefühle des Andersseins verursachen oft Probleme und erschweren das soziale Miteinander. Diese Aspekte in vielen Fallbeispielen transparent zu machen, typische Persönlichkeitsmerkmale Hochbegabter herauszuarbeiten und auf ein differenzierteres Verständnis dieser Bevölkerungsgruppe hinzuwirken, ist Ziel des Buches.
Die Reihe - Leben lernen -stellt auf wissenschaftlicher Grundlage Ansätze und Erfahrungen moderner Psychotherapien und Beratungsformen vor, sie wendet sich an die Fachleute aus den helfenden Berufen, an psychologisch Interessierte und an alle nach Lösung ihrer Probleme Suchenden.
- Brandenstein, Maria
Hochbegabt?
Besondere Begabungen erkennen und gezielt fördern
Cornelsen Verlag Scriptor Berlin 2003, 96 Seiten, 8,95€, ISBN 3-589-21663-8
Wie erkennt man überdurchschnittliche Begabung? Schätzungen gehen von über 300.000 hochbegabten Kindern und Jugendlichen in Deutschland aus. Überdurchschnittlich begabte Kinder fordern Elternhaus und Schule. Dieser Band hilft Ihnen, Ihr Kind richtig einzuschätzen und optimal zu unterstützen.
Ist Ihr Kind wirklich besonders begabt?
Was bringen Intelligenztests?
Wer kann Sie kompetent beraten?
Welche Unterstützung kann die Schule Ihrem Kind geben?
Wann sollte Ihr Kind eine Klasse überspringen?
Wie können Sie zu Hause ein angemessenes Lernangebot schaffen? - Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind (Hg.)
Im Labyrinth. Hochbegabte Kinder in Schule und Gesellschaft.
LIT-Verlag 2003, 180 Seiten, 15,80€, ISBN 3-8258-5205-9
Die Beiträge verschiedener Autoren aus Wissenschaft, Schule und Beratungspraxis sollen Betroffenen, Eltern, ErzieherInnen, LehrerInnen und allen Interessierten helfen, die verschiedenen Facetten von Hochbegabung wahrzunehmen und zu verstehen. Außerdem werden Möglichkeiten für eine erfolgreiche Förderung hochbegabter Kinder im Schulalltag dargestellt.
- Fitzner, Thilo/Stark, Werner (Hrsg)
Genial, gestört, gelangweilt?
ADHS, Schule und Hochbegabung.
Beltz Verlag 2005, 320 Seiten, 17,90€, ISBN 3-4072-2166-5
- Heinbokel, Annette
Hochbegabte
Erkennen, Probleme, Lösungswege
Band 3, 2. Auflage 2004, 168 Seiten, 15,90€, ISBN 3-8258-3078-0
Hochbegabte Kinder hat es zu allen Zeiten und in allen Gesellschaften gegeben. In der Bundesrepublik bestand mehrere Jahrzehnte die Meinung, es sei nicht nötig, sich um sie zu kümmern. Mehr und mehr hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, dass hochbegabte Kinder aus allen Schichten der Bevölkerung stammen und auch in Familien leben, die sie nur wenig unterstützen können. Wenn auf ihre Bedürfnisse nach Wissen, nach dem Verstehen von Zusammenhängen. ihre schnelle Auffassungsgabe und ihre Ungeduld mit ständigen Wiederholungen zu Hause und im Schulalltag angemessen eingegangen wird, entwickeln hochbegabte Kinder nicht mehr Probleme als andere Kinder auch.
- Jost, Monika
Hochbegabte erkennen und begleiten
Ein Ratgeber für Schule und Elternhaus.
Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e.V.
Universum Verlagsanstalt 2005, 162 Seiten, 19,45€, ISBN 3-8986-9151-9
Unerkannt und unverstanden, unterschätzt und unterfordert - so sieht der Schulalltag für viele Hochbegabte aus. Die Folge: Aus besonders befähigten Kindern werden schwierige Schülerinnen und Schüler. Sind Hochbegabte so klug wie unsere Schulen? Was können Lehrerinnen und Lehrer tun, um Hochbegabte zu erkennen und sinnvoll zu fördern? Wie können die Eltern ihre hoch begabten Kinder begleiten und die Arbeit in der Schule unterstützen? Diese und andere Fragen beantwortet Monika Jost, Lehrerin, Vorsitzende des Regionalverbandes Rheinland/Pfalz Saarland der Deutschen Gesellschaft für das hochbegabte Kind und selbst Mutter einer hochbegabten Tochter, in ihrem praktischen Ratgeber.
Mit vielen Beispielen aus der schulischen Praxis und ihrer eigenen Beratungstätigkeit zeigt sie, wie Hochbegabte erfolgreich in den Unterricht einbezogen werden können.
Checklisten und Fragebögen geben Hilfestellung für alle, die über die Hochbegabung eines Kindes urteilen sollen. - Mähler, Bettina/Hofmann, Gerlinde
Ist mein Kind hoch begabt?
Rohwohlt 2005, 162 Seiten, 8,90€ ISBN: 3-4996-2013-8
Fragen, Fragen, Fragen
Das kann zwar ganz schön nerven, ist aber noch die geringste Belastung, die Eltern Hochbegabter zu tragen haben. Kinder fühlen sich unterfordert und reagieren mit Aggression oder Depression. Eltern sind belastet durch Wissensdurst und häufig geringes Schlafbedürfnis ihrer Sprösslinge. Erzieherinnen und Lehrer stehen vor dem Problem, ein einzelnes Kind besonders fördern zu sollen und gleichzeitig dem Gruppendurchschnitt zu genügen. Das Buch zeigt, wie Eltern, Erzieherinnen und Lehrer am besten damit umgehen und die Kinder fördern, ohne sich selbst zu überfordern.
- Mönks, Franz J./Ypenburg, Irene H.
Unser Kind ist hochbegabt
Ein Leitfaden für Eltern und Lehrer
Reinhardt Ernst Verlag 2005, 105 Seiten, 9,90€, ISBN 3-497-01461-3
Dieser Leitfaden entstand aus einem praktischen Bedürfnis: immer wieder klagen Eltern und Pädagogen darüber, dass oft erst nach langen und mühseligen Anstrengungen die richtige erzieherische und fördernde Hilfe gefunden wurde, die das hochbegabte Kind so dringend braucht. Nicht selten bekommen Eltern zu hören: "Sind Sie doch froh, dass Sie ein so kluges Kind haben. Andere Eltern wären glücklich, wenn sie ein solches Kind hätten. Worüber machen Sie sich eigentlich Sorgen?" Ist Hochbegabung schon im frühen Kindesalter zu erkennen? Sind hochbegabte Kinder problematisch? Wie können Erziehungs- und Schulprobleme vermieden werden? Diese und andere Fragen beantwortet ein Taschenbuch, das wie alle Bände der Reihe - Kinder sind Kinder - leicht verständlich geschrieben ist.
- Schilling, Susanne
Hochbegabte Jugendliche und ihre Peers
Wer allzu klug ist findet keine Freunde?
Waxmann Verlag 2002, 262 Seiten, 25,50€, ISBN 3-8309-1074-6
- Webb, James/Meckstroth, Elisabeth/Tolan, Stephanie
Hochbegabte Kinder, ihre Eltern, ihre Lehrer
Huber, Bern 2004, 256 Seiten, 22,95€, ISBN: 3-4568-3696-1
Dieser Ratgeber für Eltern und Lehrer hochbegabter Kinder stellt den Austausch von Gefühlen zwischen Erwachsenen und Kindern in den Mittelpunkt. Ziel ist die systematische Reduktion möglicher Konflikte im schulischen und familiären Alltag. Hochbegabte Kinder merken, dass sie anders sind; doch wenn sie keine Einzelgänger werden wollen, müssen sie so tun, als gäbe es keinen Unterschied. Auch andere Kinder bekommen zu spüren, dass sie, aus welchen Gründen auch immer, nicht so recht "dazugehören". In unterschiedlicher Intensität und Qualität sind die daraus entstehenden Probleme ganz ähnlich .Der Umgang mit hochbegabten Kindern erfordert von den Erwachsenen ein hohes Maß an sozialer Kompetenz, und die kann man lernen. Dieser Ratgeber für Eltern und Lehrer hochbegabter Kinder stellt den Austausch von Gefühlen zwischen Erwachsenen und Kindern in den Mittelpunkt. Daraus ergeben sich viele praktische Anregungen für die Beziehungsgestaltung. Dies wiederum trägt zu einer systematischen Reduktion möglicher Konflikte im schulischen und familiären Alltag bei. Die Autoren der Originalausgabe dieses Buches haben den National Media Award der American Psychological Association erhalten, die wichtigste Auszeichnung für besondere Verdienste bei der Verbreitung psychologischen Wissens.
Für die Neuauflage wurde das Buch erneut durchgesehen und - vor allem im Adressenteil - auf den neuesten Stand gebracht.
